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亲子乐园

  • 从各方面提高幼儿的能力真正做到幼小衔接更多...

    1时间上的互相靠拢 幼儿园大班,1时间上的互相靠拢 <>

  • 整个教育领域尤其是初等教育超负荷发展的情况更多...

    幼小衔接班”费用高且报名难。这种情况,从小处看,暴露了家长害怕孩子在人生赛场”上落后的心理焦灼,宏观层面则体现了教育功利化带来的不容忽视的负效应。教育从来就是一块难啃的硬骨头,尽管素质教育已经“实施”很多年,但效果似乎并不乐观。教育领域忽视素质培养、教育资源分布不均衡以及道德教育弱化等“N宗罪”经常为社会诟病,也是令人难堪的事…

  • 幼小衔接教育中存在的问题更多...

    许多人都简单地认为提前学些小学的教材,                                             &nb…

  • 孩子受到挫折时,应该怎么教育?更多...

    一、理解幼儿的感受 家长表示能够理解,说:“我知道,你是家里的宝贝,从来没有受过委屈。现在与同伴闹矛盾了,心里很不爽。我们都能够理解你现在的心情。你现在想说就说,想哭就哭好了,只要你忘掉不愉快就好!” 二、教幼儿换位思考 家长待幼儿心情安定下来后,可以问幼儿关于同伴的一些情况:“你的同学也是独生子女吗?他的父母也很爱他吧?他现在心情也不好吧?” …

  • 让孩子既学的踏实,游玩的尽兴更多...

    - 现在的孩子会玩吗?这个问题会让许多家长和教师感到意外,难道又不会玩的孩子吗?有的人甚至觉得现在的孩子太会玩了,但事实证明,现在的孩子并会玩因为不会玩而丢掉了成长的另一些宝贵的‘维生素“,前些天,在电视上看到在玩具博览会上,记者采访一些孩子是,当问孩子经常玩这些游戏吗?孩子们回答是:‘’不会玩“、”没时间玩&l…

  • 正确培养幼儿良好的阅读习惯更多...

    好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。掌握孩子这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系。对幼儿进行早期阅读教育,主要是培养幼儿的学习兴趣,发展幼儿的口语表达能力,进而发展他对书面语言的运用能力,而对幼儿潜能的开发没有很直接的影响。只要是孩子愿意把一本书拿在…

  • 两个小孩的约会——关注幼儿内心的想法更多...

    那天接儿子放学回家的路上,儿子就兴奋地告诉我:妈妈明天是我好朋友小宇的生日,我们两个约好了,明天一起玩,庆祝他的生日。 我觉得很希奇:两个五岁的小不点也会自己互相邀约了?就问他:“那你们两个说好要在哪里庆祝呢?” “大润发。我们说好了明天上午九点,不见不散。”儿子大声回答。 哟,还有具体地点和时间!脑子里想象着两个可能连九点具体是什…

  • 自己的事情自己做,培养孩子们的独立性更多...

      - 不知不觉中,三个多月过去了,孩子们又长大了一些,从刚开始的哭闹到慢慢的认识,熟悉,孩子们一点一点的成长着。看到他们那一张张灿烂的笑脸,感觉心里好幸福。 现在我们开始让宝宝们自己穿衣服,戴帽子,穿鞋子。戴帽子容易些,就是穿鞋子对2到3岁的宝宝们来说有点难。他们正反不分,很容易就穿反了,每次都要老师提醒或帮助一下才能够把鞋子穿好。 都两个星期过去了,有的宝宝还…